Hola muchachos continuamos con nuestro tema de historia de la educación, por ello les quiero pedir que lean en el material de lectura de la materia de la pág. 21 a la 27 y hagan un resumen del tema y lo ponen en este video. Para que se guien en el resumen contesten estas preguntas:
1. ¿Qué aportaron los protestantes a la educación?
2.¿Cuál fue la aportación de Comenio a la educación?
3. ¿En qué consistió el método de educacion monitorial en Rusia y Prusia?
4. ¿Cuáles eran las ideas de Jean- Jaques Rosseau de la educacion?
5. ¿Qué tipo de instituciones educativas surgieron en muchos países en el siglo XIX?
6. ¿Cómo era la educación ainicios del sglo XX?
7. ¿En qué consistió la pedagogía eclesiástica?
8. ¿Qué relación hay entre la historia de la pedagogía y la educación?
20 comentarios:
Laura Sarai Hernandez Salas
R.I 5TO
Las iglesias protestantes aportaron a la educación escuelas en las que se enseñaba a leer, escribir, nociones básicas de aritmética, el catecismo en un grado elemental y cultura clásica, hebreo, matemáticas y ciencias, es decir básicamente educación secundaria. El más destacado educador del siglo XVII fuera Jan Komensky, obispo protestante de Moravia, más conocido por el nombre latino de Comenio. Su objetivo era el de enseñar a través de todas las cosas a todos los hombres. El decía que la enseñanza debía ser universal “todos a todos”, estableció Comenius en la Didáctica Magna que no haya distinción de clase, de sexo, de religión, todos deben tener acceso al mismo conocimiento. Para así alcanzar la sociedad soñada y deseada formada por hombres cultos e importantes. El método de educación monitorial en Rusia y Prusia era la enseñanza, por el que cientos de personas podían aprender con un profesor y la ayuda de alumnos monitores o asistentes. Las ideas de Jean- Jaques Rosseau de la educación estaba en el enseñar a leer a una edad posterior y el estudio de la naturaleza y de la sociedad por observación directa. Sus propuestas solo eran aplicables a los niños, las niñas debían recibir una educación convencional. El siglo XIX fue el periodo en que los sistemas nacionales de escolarización se organizaron en el Reino Unido, en Francia, en Alemania, en Italia, España y otros países europeos. Japón tomo las experiencias de varios países europeos y de Estados Unidos como modelo para el establecimiento del sistema escolar y universitario moderno. A comienzos del siglo XX la actividad educativa se vio muy influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key. Su libro El siglo de los niños fue traducido a varias lenguas e inspiro a los educadores progresistas en muchos países. La educación progresista era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad. La educación básica obligatoria es hoy prácticamente universal aunque aún hay un amplio número de niños que no acuden a la escuela. Por otro lado la pedagogía eclesiástica tiene como centro la disciplina y afianzar el poder del Papa para fortalecer la iglesia ya amenazada por la Reforma Protestante. La relación hay entre la historia de la pedagogía y la educación es que cada una de estas van tomadas de la mano; es decir, la educación es una proyección social importante junto al desarrollo de la pedagogía. Mientras la educación va mejorando, la pedagogía avanza de igual manera. Ambas están completamente relacionadas una conlleva a la otra.
Carolina Elizabeth Gallardo Rojas
5to RI
1. ¿Qué aportaron los protestantes a la educación?
R: establecieron escuelas en las que se enseñaba a leer, escribir, nociones básicas de aritmética, el catecismo en un grado elemental y cultura clásica, hebreo, matemáticas y ciencias, en lo que podríamos denominar enseñanza secundaria.
2.¿Cuál fue la aportación de Comenio a la educación?
R: "enseñar a través de todas las cosas a todos los hombres", postura que se conoce como pansofía, la cual se refiere a un ideal, o una utopía: la enseñanza debe ser universal, “todo a todos”, que no haya distinción de clase, de sexo, de religión, todos deben tener acceso al mismo conocimiento, dando por supuesto condiciones de educabilidad infinitas.
3. ¿En qué consistió el método de educacion monitorial en Rusia y Prusia?
R: en que podían aprender con un profesor y la ayuda de alumnos monitores o asistentes.
4. ¿Cuáles eran las ideas de Jean- Jaques Rosseau de la educacion?
R: enseñar a leer a una edad posterior y el estudio de la naturaleza y de la sociedad por observación directa. Sus propuestas radicales sólo eran aplicables a los niños, las niñas debían recibir una educación convencional.
5. ¿Qué tipo de instituciones educativas surgieron en muchos países en el siglo XIX?
R:el establecimiento del sistema escolar y universitario moderno.
6. ¿Cómo era la educación ainicios del sglo XX?
R: la educación se vio muy influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key y era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión.
7. ¿En qué consistió la pedagogía eclesiástica?
R: tiene como centro la disciplina, de manera férrea e indiscutible, que persigue, en última instancia, afianzar cada vez más el poder del Papa, en un intento de fortalecer la Iglesia ya amenazada por la Reforma Protestante.
8. ¿Qué relación hay entre la historia de la pedagogía y la educación?
R: entre las principales relaciones podemos señalar:
• La pedagogía contemporánea cuenta entre sus aportes fundamentales la ampliación del concepto de la educación.
• Mientras más se amplia el concepto educativo, la pedagogía por su lado alcanza un dominio propio.
• Ambas, tanto la pedagogía como la educación, son guiadas de una manera u otra por la realidad social de un momento determinado.
• Se puede considerar que la pedagogía es la reflexión sobre la práctica de la educación, y que la educación es la acción ejercida sobre los educandos, bien sea por lo padres o por los maestros.
• La pedagogía es la teoría que permite llevar a cabo un acto, en este caso es el acto de la educación.
• Tanto la educación como la pedagogía no son hechos aislados, están ligadas a un mismo sistema, cuyas partes concurren a un mismo fin, conformando de esta manera un complejo sistema educativo.
• La delimitación de los diversos conceptos de: educación, pedagogía, didáctica, enseñanza y aprendizaje.
• Hoy en día se puede decir que la Pedagogía está al mando como disciplina omnicomprensiva y reflexiva de todo lo que ocurre en la educación.
Daniela treviño Ortiz
5° R.I
Los protestantes aportaron escuelas en las que se enseñaba a leer y a escribir, nociones básicas de aritmética, catecismo, cultura clásica, matemáticas y hebreo. Esto se le puede definir como enseñanza secundaria.
La aportación de Comenio a la educación fue la de “enseñar por medio de todas las cosas a todos los hombres”, esta postura se le conoce como: pansofía que se refiere a un ideal.
En los países de Rusia y Prusia el método de educación monitorial consistía en que podían aprender con la ayuda de un profesor y de alumnos asistentes.
Las principales ideas de la educación de Jean-Jaques Rousseau fueron de enseñar a leer a una cierta edad que fuera superior y que fuera por observación directa el estudio de la naturaleza y el estudio de la sociedad.
A inicio del siglo XX la educación tuvo un cambio radical ya que se vio influenciada por los escritos de la escritora sueca Ellen Key. Era un sistema de enseñanza que se basaba más en las necesidades y el potencial del niño, que en lo que buscaba la sociedad, sus necesidades o en la religión.
La Pedagogía eclesiástica consistió en enfocarse más a la disciplina, que buscaba afianzar cada vez más el poder del Papa, en una oportunidad que se dio de fortalecer a la iglesia por la Reforma protestante.
La historia de la pedagogía y la educación tienen como relación que la pedagogía contemporánea cuenta la ampliación del concepto de la educación, esto es, mientras más completo sea el concepto, la pedagogía alcanza un dominio propio. Ambas son guiadas de una forma u otra por la realidad de un tiempo determinado. Y por último, la pedagogía es la teoría que permite llevar a cabo un acto, en este caso el acto es la educación.
Linda Janice Lozano Romero
5ºR.I.
1¿Que aportaron los protestantes a la educaciòn?
R= las iglesias establecieron escuelas en donde se enseño a escribir, leer, tambien la aritemetica como base, catecismo, matematicas y ciencias ya como al grado de secundaria.
2.¿Cuál fue la aportación de Comenio a la educación?
R= era enseñar a travez de todas las cosas a todos los hombres,y se referia a pansofìa que se refiere a lo ideal,y el de ser universal que se refiera a la utopia,tambien establecion el que no existiera la distincion de clase, sexo y religon que todos tenian el derecho de adquirir el mismo conocimiento,con eso queria lograr a hombres verdaeramente hechos sin distinguir a otros por lo que eran.
3. ¿En qué consistió el método de educacion monitorial en Rusia y Prusia?
R= que las personas aprendian con un profesor y la ayuda de alumnos o asistentes,los dos planes abrieron la posibilidad de la educación de masas.
4. ¿Cuáles eran las ideas de Jean- Jaques Rosseau de la educacion?
R= enseño a leer a una edad posterior, dio enseñanzas sobre la naturaleza y la sociedad por observacion,y solo eran aplicables para los niños y las niñas que debian recibir la educacion convencional.
5. ¿Qué tipo de instituciones educativas surgieron en muchos países en el siglo XIX?
R=Se organizaron en el Reino Unido, en Francia, en Alemania, en Italia, España y otros países europeos. Las nuevas naciones independientes de América Latina, especialmente Argentina y Uruguay, miraron a Europa y a Estados Unidos buscando modelos para sus escuelas. Japón que había abandonado su tradicional aislamiento e intentaba occidentalizar sus instituciones, tomo las experiencias de varios países europeos y de Estados Unidos como modelo para el establecimiento del sistema escolar y universitario moderno.
6. ¿Cómo era la educación a inicios del siglo XX?
R= se vio muy influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key.Con un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión.
7. ¿En qué consistió la pedagogía eclesiástica?
R= fundada por Ignacio de Loyola y que más tarde, en 1832, sus esencialidades son retomadas para llegar a convertirse en el antecedente de mayor influencia en la pedagogía tradicional.
La pedagogía eclesiástica tiene como centro la disciplina, de manera férrea e indiscutible, que persigue, en última instancia, afianzar cada vez más el poder del Papa, en un intento de fortalecer la Iglesia ya amenazada por la Reforma Protestante.
8. ¿Qué relación hay entre la historia de la pedagogía y la educación?
R= •La pedagogía contemporánea amplia el concepto de la educacion.van tomadas de la mano poruq ela eduacion a tomado una proyeccion social importante junto al desarrollo de la pedagogía.
•Mientras más se amplia el concepto educativo, la pedagogía por su lado alcanza un dominio propio. Mientras que la educación va mejorando y superándose a lo lago de la historia con la realidad social y cultural que la condiciona, la pedagogía avanza de igual manera.
•Ambas, tanto la pedagogía como la educación, son guiadas de una manera u otra por la realidad social de un momento determinado.
•Se puede considerar que la pedagogía es la reflexión sobre la práctica de la educación, y que la educación es la acción ejercida sobre los educandos, bien sea por lo padres o por los maestros.
•La pedagogía es la teoría que permite llevar a cabo un acto, en este caso es el acto de la educación.
•Tanto la educación como la pedagogía no son hechos aislados, están ligadas a un mismo sistema, cuyas partes concurren a un mismo fin, conformando de esta manera un complejo sistema educativo.
•La delimitación de los diversos conceptos de: educación, pedagogía, didáctica, enseñanza y aprendizaje.
•Hoy en día se puede decir que la Pedagogía está al mando como disciplina omnicomprensiva y reflexiva de todo lo que ocurre en la educación.
Linda Janice Lozano Romero
5º R.I.
1¿Que aportaron los protestantes a la educaciòn?
R= las iglesias establecieron escuelas en donde se enseño a escribir, leer, tambien la aritemetica como base, catecismo, matematicas y ciencias ya como al grado de secundaria.
2.¿Cuál fue la aportación de Comenio a la educación?
R= era enseñar a travez de todas las cosas a todos los hombres,y se referia a pansofìa que se refiere a lo ideal,y el de ser universal que se refiera a la utopia,tambien establecion el que no existiera la distincion de clase, sexo y religon que todos tenian el derecho de adquirir el mismo conocimiento,con eso queria lograr a hombres verdaeramente hechos sin distinguir a otros por lo que eran.
3. ¿En qué consistió el método de educacion monitorial en Rusia y Prusia?
R= que las personas aprendian con un profesor y la ayuda de alumnos o asistentes,los dos planes abrieron la posibilidad de la educación de masas.
4. ¿Cuáles eran las ideas de Jean- Jaques Rosseau de la educacion?
R= enseño a leer a una edad posterior, dio enseñanzas sobre la naturaleza y la sociedad por observacion,y solo eran aplicables para los niños y las niñas que debian recibir la educacion convencional.
5. ¿Qué tipo de instituciones educativas surgieron en muchos países en el siglo XIX?
R=Se organizaron en el Reino Unido, en Francia, en Alemania, en Italia, España y otros países europeos. Las nuevas naciones independientes de América Latina, especialmente Argentina y Uruguay, miraron a Europa y a Estados Unidos buscando modelos para sus escuelas. Japón que había abandonado su tradicional aislamiento e intentaba occidentalizar sus instituciones, tomo las experiencias de varios países europeos y de Estados Unidos como modelo para el establecimiento del sistema escolar y universitario moderno.
6. ¿Cómo era la educación a inicios del siglo XX?
R= se vio muy influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key.Con un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión.
7. ¿En qué consistió la pedagogía eclesiástica?
R= fundada por Ignacio de Loyola y que más tarde, en 1832, sus esencialidades son retomadas para llegar a convertirse en el antecedente de mayor influencia en la pedagogía tradicional.
La pedagogía eclesiástica tiene como centro la disciplina, de manera férrea e indiscutible, que persigue, en última instancia, afianzar cada vez más el poder del Papa, en un intento de fortalecer la Iglesia ya amenazada por la Reforma Protestante.
8. ¿Qué relación hay entre la historia de la pedagogía y la educación?
R= •La pedagogía contemporánea amplia el concepto de la educacion.van tomadas de la mano poruq ela eduacion a tomado una proyeccion social importante junto al desarrollo de la pedagogía.
•Mientras más se amplia el concepto educativo, la pedagogía por su lado alcanza un dominio propio. Mientras que la educación va mejorando y superándose a lo lago de la historia con la realidad social y cultural que la condiciona, la pedagogía avanza de igual manera.
•Ambas, tanto la pedagogía como la educación, son guiadas de una manera u otra por la realidad social de un momento determinado.
•Se puede considerar que la pedagogía es la reflexión sobre la práctica de la educación, y que la educación es la acción ejercida sobre los educandos, bien sea por lo padres o por los maestros.
•La pedagogía es la teoría que permite llevar a cabo un acto, en este caso es el acto de la educación.
•Tanto la educación como la pedagogía no son hechos aislados, están ligadas a un mismo sistema, cuyas partes concurren a un mismo fin, conformando de esta manera un complejo sistema educativo.
•La delimitación de los diversos conceptos de: educación, pedagogía, didáctica, enseñanza y aprendizaje.
•Hoy en día se puede decir que la Pedagogía está al mando como disciplina omnicomprensiva y reflexiva de todo lo que ocurre en la educación.
BRENDA GRACIELA ELIAS VEGA
5° RI
Las iglesias protestantes surgidas de la Reforma promovida por Martín Lucero en el inicio del siglo XVI establecieron escuelas en las que se enseñaba a leer, escribir, nociones básicas de aritmética, el catecismo en un grado elemental y cultura clásica, hebreo, matemáticas y ciencias, en lo que podríamos denominar enseñanza secundaria.
el más destacado educador del siglo XVII fuera Jan Komensky, obispo protestante de Moravia, más conocido por el nombre latino de Comenio. Su labor en el campo de la educación motivó que recibiera invitaciones para enseñar por toda Europa. Su objetivo educativo podría resumirse en "enseñar a través de todas las cosas a todos los hombres", postura que se conoce como pansofía, la cual se refiere a un ideal, o una utopía: la enseñanza debe ser universal, “todo a todos”, establece Comenius en la Didáctica Magna., que no haya distinción de clase, de sexo, de religión, todos deben tener acceso al mismo conocimiento, dando por supuesto condiciones de educabilidad infinitas.Durante el siglo XVIII se estableció el sistema escolar en Prusia; en Rusia empezó la educación formal. Durante el mismo período se introdujo el método monitorial de enseñanza, por el que cientos de personas podían aprender con un profesor y la ayuda de alumnos monitores o asistentes. Los dos planes abrieron la posibilidad de la educación de masas. El teórico educativo más relevante del siglo XVIII fue Jean-Jaques Rousseau.Entre sus propuestas concretas estaba la de enseñar a leer a una edad posterior y el estudio de la naturaleza y de la sociedad por observación directa. Sus propuestas radicales sólo eran aplicables a los niños, las niñas debían recibir una educación convencional.Las instituciones educativas que surgieron en muchos países en el siglo XIX e importantes fueron el establecimiento del sistema escolar y universitario moderno. A comienzos del siglo XX la actividad educativa se vio muy influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key. La educación progresista era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión.La pedagogía eclesiástica tiene como centro la disciplina, de manera férrea e indiscutible, que persigue, en última instancia, afianzar cada vez más el poder del Papa, en un intento de fortalecer la Iglesia ya amenazada por la Reforma Protestante. La educaicon y la pedagogia van completamenete tomadas de la mano ambas podria decirse que son los mismo, ambas de un lado o de otro son guiadas por la realidad social mientras la educaion avanza con el paso de los tiempos la pedagogia lo hace de igual manera por que ambas estan juntas una del lado de la otra.
Oscar Alberto Castañón Gasca 5° R.I.
1. ¿Qué aportaron los protestantes a la educación?
establecieron escuelas que hoy pensariamos podrian ser de nivel secundaria y/o primaria, ya que enseñaban el como escribir, leer, matemáticas, nociones de aritmética, el catecismo y ciencias, al igual que cultura clásica y hebreo.
2.¿Cuál fue la aportación de Comenio a la educación?
la pansofía: postura de enseñar a través de todas las cosas a todos los hombres.
para entenderlo mejor: la enseñanza debe de ser universal, sin distincion de sexo, raza, religion, etc. todos deben de tener acceso a una educacion y conocimientos infinitos.
3. ¿En qué consistió el método de educacion monitorial en Rusia y Prusia?
en aprender con un profesor y la ayuda de asistentes y/o alumnos monitores.
4. ¿Cuáles eran las ideas de Jean- Jaques Rosseau de la educacion?
enseñar a leer en edad mas temprana, asi como el estudio de la naturaleza y la sociedad de manera directa. Sus propuestas radicales sólo eran para los niños, las niñas debían recibir una educación tradicional.
5. ¿Qué tipo de instituciones educativas surgieron en muchos países en el siglo XIX?
el sistema universitario y escolar moderno
6. ¿Cómo era la educación a inicios del siglo XX?
la educacion se vio afectada por escritos feministas y era un sistema de educacion basado en necesidades y potencialidades del niño mas que en los de la sociedad o argumentos religiosos
7. ¿En qué consistió la pedagogía eclesiástica?
se centraba en la disciplina que persigue afianzar cada vez mas el poder del Papa,intentando fortalecer la iglesia que era amenazada por la Reforma Protestante.
8. ¿Qué relación hay entre la historia de la pedagogía y la educación?
• La pedagogía contemporánea brindo el concepto de educación.
• La pedagogía como la educación, son guiadas de una manera u otra por la realidad social de un momento determinado.
• Se puede considerar que la pedagogía es el conocimiento sobre la práctica de la educación, y que la educación es la acción ejercida sobre los alumnos, ya sea brindada por los maestros o padres.
• La pedagogía es la teoría que permite llevar a cabo un acto, en este caso es el acto de la educación.
• Tanto la educación como la pedagogía no son hechos aislados, están ligadas a un mismo sistema, cuyas partes concurren a un mismo fin, conformando de esta manera un complejo sistema educativo.
• Hoy en día se puede decir que la Pedagogía está al mando como disciplina unica y reflexiva de todo lo que ocurre en la educación.
¿Qué aportaron los protestantes a la educación?
estanlecieron escuelas en las que enseñaron a leer, escribir, nociones básicas de aritmética, el catecismo en un grado elemental y cultura clásica, hebreo, matemáticas y ciencias, en lo que podriamos denominar enseñanza secundaria.
¿Cuál fue la aportación de Comenio a la educación?
enseñar a través de todas las cosas a todos los hombres, la cual se refiere a un ideal, en que la enseñanza debe ser universal.
¿En qué consistio el método monitorial en Rusia y en Prusia?
consistía en que podían aprender con un profesor y con ayuda de alumnos monitores o asistentes.
¿Cuáles eran las ideas de Rosseau de la educación?
entre sus propuestas estaba la de enseñar a leer a una edad posterior y el estudio de la naturaleza y de la sociedad por obsevación directa. Sus propuestas radicales eran aplicables solo a los niños, y las niñas debían recibir una educación convencional.
¿Qué tipo de instituciones educativas surgieron en muchos países en el siglo XIX?
establecimiento del sistema escolar y universitario moderno.
¿Cómo era la educación a inicios del siglo XX?
la actividad educativa se vió influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key. Estados Unidos ejerció una gran influencia en los sistemas educativos de América Latina. El siglo XX ha estado marcado por la expansión de los sistemas educativos de las naciones industrializadas de Asia y África.
¿En qué consistió la pedagogía eclesiástica?
tiene como centro la disciplina, de manera ferrea e indiscutible, que persigue, en última instancia, afianzar cada vez más el poder del Papa en un intento por fortalecer la iglesia ya amenazada por la reforma protestante.
¿Qué relación hay entre la historia de la pedagogía y la educación?
• La pedagogía contemporánea cuenta entre sus aportes fundamentales la ampliación del concepto de la educación.
•Mientras más se amplia el concepto educativo, la pedagogía por su lado alcanza un dominio propio.
•La pedagogía y la educación, son guiadas de una manera u otra por la realidad social de un momento determinado.
•La pedagogía es la reflexión sobre la práctica de la educación, la educación es la acción ejercida sobre los educandos.
•La pedagogía es la teoría que nos permite llevar a cabo un acto, en este caso es el acto de la educación.
•La educación y la pedagogía no son hechos aislados, están ligadas a un mismo sistema.
•Hoy en día se puede decir que la Pedagogía está al mando como disciplina omnicomprensiva y reflexiva.
Claudia Jimena Gonález Sandoval 5°RI
Andrea Yazmin Diaz Valades. 5° RI
1.- ¿Qué aportaron los protestantes a la educación?
Establecieron escuelas en las que se enseñaba a leer, escribir, nociones básicas de aritmética, el catecismo en un grado elemental y cultura clásica, hebreo, matemáticas y ciencias, en lo que podríamos denominar enseñanza secundaria.
2.-¿Cuál fue la aportación de Comenio a la educación?
Su objetivo educativo podría resumirse en "enseñar a través de todas las cosas a todos los hombres", postura que se conoce como pansofía, la cual se refiere a un ideal, o una utopía: la enseñanza debe ser universal, “todo a todos”, establece Comenius en la Didáctica Magna., que no haya distinción de clase, de sexo, de religión, todos deben tener acceso al mismo conocimiento, dando por supuesto condiciones de educabilidad infinitas.
3.- ¿En qué consistió el método de educacion monitorial en Rusia y Prusia?
Metodo por el cual cientos de personas podían aprender con un profesor y la ayuda de alumnos monitores o asistentes. Los dos planes abrieron la posibilidad de la educación de masas.
4.- ¿Cuáles eran las ideas de Jean- Jaques Rosseau de la educacion?
Enseñar a leer a una edad posterior y el estudio de la naturaleza y de la sociedad por observación directa. Sus propuestas radicales sólo eran aplicables a los niños, las niñas debían recibir una educación convencional.
5.- ¿Qué tipo de instituciones educativas surgieron en muchos países en el siglo XIX?
Aparición de los sistemas nacionales de escolarización.
6.- ¿Cómo era la educación a inicios del siglo XX?
La educación progresista era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión.
7.- ¿En qué consistió la pedagogía eclesiástica?
La pedagogía eclesiástica tiene como centro la disciplina, de manera férrea e indiscutible, que persigue, en última instancia, afianzar cada vez más el poder del Papa, en un intento de fortalecer la Iglesia ya amenazada por la Reforma Protestante.
8.- ¿Qué relación hay entre la historia de la pedagogía y la educación?
Relación entre la historia de la pedagogía y la educación, entre las principales relaciones podemos señalar:
•La pedagogía contemporánea cuenta entre sus aportes fundamentales la ampliación del concepto de la educación.
•Mientras más se amplia el concepto educativo, la pedagogía por su lado alcanza un dominio propio.
•Tanto la pedagogía como la educación, son guiadas de una manera u otra por la realidad social de un momento determinado.
•Se puede considerar que la pedagogía es la reflexión sobre la práctica de la educación, y que la educación es la acción ejercida sobre los educandos, bien sea por lo padres o por los maestros.
•La pedagogía es la teoría que permite llevar a cabo un acto, en este caso es el acto de la educación.
•Tanto la educación como la pedagogía no son hechos aislados, están ligadas a un mismo sistema, cuyas partes concurren a un mismo fin, conformando de esta manera un complejo sistema educativo.
•Hoy en día se puede decir que la Pedagogía está al mando como disciplina omnicomprensiva y reflexiva de todo lo que ocurre en la educación.
Julieta Soledad Rodríguez Pérez
5º Relaciones Industriales.
1) ¿Qué aportaron los protestantes a la educación?
Las iglesias protestantes en el inicio del siglo XVI establecieron escuelas en las que se enseñaba a leer, escribir, nociones básicas de aritmética, el catecismo en un grado elemental y cultura clásica, hebreo, matemáticas y ciencias, en lo que podríamos denominar enseñanza secundaria.
2)¿Cuál fue la aportación de Comenio a la educación?
La aportación era basicamente"Enseñar a través de todas las cosas a todos los hombres", postura que se conoce como pansofía, se refiere a un ideal, una utopía: la enseñanza debe ser universal, “todo a todos”, establece Comenius en la Didáctica Magna., no haya distinción de clase, de sexo, de religión, todos deben tener acceso al mismo conocimiento, dando por supuesto condiciones de educabilidad infinitas
3) ¿En qué consistió el método de educacion monitorial en Rusia y Prusia?
Durante el siglo XVIII se estableció el sistema escolar, cientos de personas podían aprender con un profesor y la ayuda de alumnos monitores o asistentes. Los dos planes abrieron la posibilidad de la educación de masas.
4) ¿Cuáles eran las ideas de Jean- Jaques Rosseau de la educacion?
Entre sus propuestas concretas estaba la de enseñar a leer a una edad posterior y el estudio de la naturaleza y de la sociedad por observación directa. Sus propuestas radicales sólo eran aplicables a los niños, las niñas debían recibir una educación convencional.
5) ¿Qué tipo de instituciones educativas surgieron en muchos países en el siglo XIX?
Se constituye en el establecimiento de algunos sistemas escolares y universitarios algo modernos para la educación es ese siglo.
6)¿Cómo era la educación a inicios del siglo xx?
Se baso en la educación progresista era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión.
7) ¿En qué consistió la pedagogía eclesiástica?
La pedagogía eclesiástica tiene como centro la disciplina, de manera férrea e indiscutible, que persigue, afianzar cada vez más el poder del Papa, en un intento de fortalecer la Iglesia ya amenazada por la Reforma Protestante.
8) ¿Qué relación hay entre la historia de la pedagogía y la educación?
•Ambas, tanto la pedagogía como la educación, son guiadas de una manera u otra por la realidad social de un momento determinado.
•Se puede considerar que la pedagogía es la reflexión sobre la práctica de la educación, y que la educación es la acción ejercida sobre los educandos, bien sea por lo padres o por los maestros. Aunque en definición no son lo mismo, se puede decir que van relacionadas, de tal manera que una reflexiona (pedagogía) la acción que debe ejercer la otra (educación).
•La pedagogía es la teoría que permite llevar a cabo un acto, en este caso es el acto de la educación.
•Tanto la educación como la pedagogía no son hechos aislados, están ligadas a un mismo sistema, cuyas partes concurren a un mismo fin, conformando de esta manera un complejo sistema educativo.
•Hoy en día se puede decir que la Pedagogía está al mando como disciplina omnicomprensiva y reflexiva de todo lo que ocurre en la educación.
CAROLINA BARRAGAN FLORES
5TO RELACIONES INDUSTRIALES
Las iglesias protestantes surgidas de la reforma, iniciaron en el siglo XVI, se establecieron escuelas en las que se enseñaba a leer, escribir, nociones básicas de aritmética, catecismo en un grado elemental, cultura clásica, hebreo, matemáticas y ciencias. El más destacado educador del siglo XVII fue JAN KOMENSKY, un obispo protestante de Moravia, se le conoce por el nombre latino de COMENO; su labor en el campo de la educación motivo que recibiera invitaciones para enseñar por toda Europa. Su objetivo educativo era “enseñar a través de todas las cosas a todos los hombres” y su utopía era que la enseñanza debe ser universal, “todos a todos”. El siglo XVIII se estableció el sistema escolar en Prusia; en Rusia empezó la educación formal, se introdujo el método monitoreal de enseñanza, cientos de personas podían aprender con un profesor y la ayuda de alumnos monitores o asistentes, abrieron la posibilidad de la educación de masas. Jean-jaques Rousseau; su influencia fue considerable tanto en Europa como en otros continentes, sus propuestas concretas era enseñar a leer a una edad posterior y el estudio de la naturaleza y de la sociedad por observación directa, pero solo era aplicado a niños, las niñas debían recibir educación convencional. El siglo XIX, fue el periodo en que los sistemas nacionales de escolarización se organizaron en el reino unido, Francia, Alemania, Italia, España y otros países europeos. Japón abandono su tradicional aislamiento y tomo las experiencias de varios países europeos y de estados unidos como modelo para el establecimiento del sistema escolar y universitario moderno. A comienzos del siglo XX la actividad educativa se vio muy influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca ELLEN KEY; la educación progresista era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión. El siglo XX ha estado marcado por la expansión de los sistemas educativos de las naciones industrializadas de Asia y áfrica. La educación básica obligatoria es hoy prácticamente universal, aunque un amplio número de niños no acuden a la escuela, la historia de la pedagogía y la educación van de la mano porque están relacionadas, siempre vamos y tenemos que aprender cosas nuevas para poder ser mejores personas y crecer con cultura y sabiduría aunque no tengamos todas las respuestas pero si un amplio conocimiento…
ESTEFANIA GOMEZ MAGDALENO 5RI.
1¿que aportaron los protestantes a la educacion?
los protestantes establecieron escuelas en las que se enseñaba a leer, escribir, nociones básicas de aritmética, el catecismo en un grado elemental y cultura clásica, hebreo, matemáticas y ciencias, en lo que podríamos denominar enseñanza secundaria.
2. ¿Cuál fue la aportación de Comenio a la educación?
Su objetivo educativo podría resumirse en "enseñar a través de todas las cosas a todos los hombres", postura que se conoce como pansofía, la cual se refiere a un ideal, o una utopía: la enseñanza debe ser universal, “todo a todos”, establece Comenius en la Didáctica Magna., que no haya distinción de clase, de sexo, de religión, todos deben tener acceso al mismo conocimiento, dando por supuesto condiciones de educabilidad infinitas. Así se alcanzará la sociedad prefigurada, soñada y deseada, formada por hombres que son considerados verdaderamente tales.
3. ¿En qué consistió el método de educacion monitorial en Rusia y Prusia?
En que podian impartirse la educación atravez de profesores y la ayuda de alumnos monitores o asistentes.
4. ¿Cuáles eran las ideas de Jean- Jaques Rosseau de la educacion?
Sus ideas eran de enseñar a leer a una edad posterior y el estudio de la naturaleza y de la sociedad por observación directa. Sus propuestas radicales sólo eran aplicables a los niños, las niñas debían recibir una educación convencional.
5. ¿Qué tipo de instituciones educativas surgieron en muchos países en el siglo XIX?
Se establecio el sistemas escolar y universitario moderno.
6. ¿Cómo era la educación ainicios del sglo XX?
A comienzos del siglo XX la actividad educativa se vio muy influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key, La educación progresista era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión.
7. ¿En qué consistió la pedagogía eclesiástica?
Surgió entre 1548 y 1762 por Ignacio Loyola; tiene como centro la disciplina, de manera férrea e indiscutible, que persigue, en última instancia, afianzar cada vez más el poder del Papa, en un intento de fortalecer la Iglesia ya amenazada por la Reforma Protestante
8. ¿Qué relación hay entre la historia de la pedagogía y la educación?
•La pedagogía contemporánea cuenta entre sus aportes fundamentales la ampliación del concepto de la educación, la educación ha cobrado una proyección social importante junto al desarrollo de la pedagogía.
•Mientras más se amplia el concepto educativo, la pedagogía por su lado alcanza un dominio propio.
•tanto la pedagogía como la educación, son guiadas de una manera u otra por la realidad social de un momento determinado.
•Se puede considerar que la pedagogía es la reflexión sobre la práctica de la educación, y que la educación es la acción ejercida sobre los educandos, bien sea por lo padres o por los maestros.
•La pedagogía es la teoría que permite llevar a cabo un acto, en este caso es el acto de la educación.
•Tanto la educación como la pedagogía no son hechos aislados, están ligadas a un mismo sistema, cuyas partes concurren a un mismo fin.
•La delimitación de los diversos conceptos de: educación, pedagogía, didáctica, enseñanza y aprendizaje.
•Hoy en día se puede decir que la Pedagogía está al mando como disciplina omnicomprensiva y reflexiva de todo lo que ocurre en la educación.
1.Las iglesias protestantes aportaron a la educación escuelas en las que se enseñaba a leer, escribir, nociones básicas de aritmética, el catecismo en un grado elemental y cultura clásica, hebreo, matemáticas y ciencias, es decir básicamente educación secundaria.
2.Comenio decía que la enseñanza debía ser universal “todos a todos”, estableció Comenius en la Didáctica Magna que no haya distinción de clase, de sexo, de religión, todos deben tener acceso al mismo conocimiento.
3.Cientos de personas podían aprender con un profesor y la ayuda de alumnos monitores o asistentes
4.Las ideas de Jean- Jaques Rosseau de la educación estaba en el enseñar a leer a una edad posterior y el estudio de la naturaleza y de la sociedad por observación directa. Sus propuestas solo eran aplicables a los niños, las niñas debían recibir una educación convencional.
5.El sistema escolar y universitario moderno. Italia,en el Reino Unido, en Francia, en Alemania, España y otros países europeos.
6.La educación progresista era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad. La educación básica obligatoria es hoy prácticamente universal aunque aún hay un amplio número de niños que no acuden a la escuela.
7.Tiene como centro la disciplina y afianzar el poder del Papa para fortalecer la iglesia ya amenazada por la Reforma Protestante.
8.Tanto la educación como la pedagogía no son hechos aislados, están ligadas a un mismo sistema, cuyas partes concurren a un mismo fin, conformando de esta manera un complejo sistema educativo.
1.Las iglesias protestantes aportaron a la educación escuelas en las que se enseñaba a leer, escribir, nociones básicas de aritmética, el catecismo en un grado elemental y cultura clásica, hebreo, matemáticas y ciencias, es decir básicamente educación secundaria.
2.Comenio decía que la enseñanza debía ser universal “todos a todos”, estableció Comenius en la Didáctica Magna que no haya distinción de clase, de sexo, de religión, todos deben tener acceso al mismo conocimiento.
3.Cientos de personas podían aprender con un profesor y la ayuda de alumnos monitores o asistentes
4.Las ideas de Jean- Jaques Rosseau de la educación estaba en el enseñar a leer a una edad posterior y el estudio de la naturaleza y de la sociedad por observación directa. Sus propuestas solo eran aplicables a los niños, las niñas debían recibir una educación convencional.
5.El sistema escolar y universitario moderno. Italia,en el Reino Unido, en Francia, en Alemania, España y otros países europeos.
6.La educación progresista era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad. La educación básica obligatoria es hoy prácticamente universal aunque aún hay un amplio número de niños que no acuden a la escuela.
7.Tiene como centro la disciplina y afianzar el poder del Papa para fortalecer la iglesia ya amenazada por la Reforma Protestante.
8.Tanto la educación como la pedagogía no son hechos aislados, están ligadas a un mismo sistema, cuyas partes concurren a un mismo fin, conformando de esta manera un complejo sistema educativo.
JOSE JESUS PORRUA PEREZ
5TO RI
Fernando Rangel Amaro 5to sem R.I
¿Qué aportaron los protestantes a la educación?
en la escuela de los protestantes aportaron escuelas que enseñaban a leer, escribir, algo de atismerica, cultura basica y el catesismo no podia faltar dentro de las enseñansas dentro de la escuela entre otras como cultura clásica, hebreo, matemáticas, ciencias, y secundaria
¿Cuál fue la aportación de Comenio a la educación?
fue una aportacion mejor conocida como pansofía y un dicho era la enseñanza que debe ser universal, “todo a todos”, que no haya distinción de clase, de sexo, de religión, todos deben tener acceso al mismo conocimiento, Para así alcanzar la sociedad soñada y deseada formada por hombres cultos e importantes.
¿En qué consistió el método de educacion monitorial en Rusia y Prusia?
consistia en aprender con un profesor y la ayuda de alumnos monitores o asistentes
¿Cuáles eran las ideas de Jean- Jaques Rosseau de la educacion?
estaba en el enseñar a leer a una edad posterior y el estudio de la naturaleza y de la sociedad por observación directa. sus propuestas radicales sólo eran aplicables a los niños, las niñas debían recibir una educación convencional.
¿Qué tipo de instituciones educativas surgieron en muchos países en el siglo XIX?
modelo para el establecimiento del sistema escolar y universitario moderno
¿Cómo era la educación a inicios del sglo XX?
fue un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión que fue una enseñansa por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key
¿En qué consistió la pedagogía eclesiástica?
afianzar cada vez más el poder del Papa, en un intento de fortalecer la Iglesia ya amenazada por la Reforma Protestante.
¿Qué relación hay entre la historia de la pedagogía y la educación?
la educación es una proyección social importante junto al desarrollo de la pedagogía. Mientras la educación va mejorando, la pedagogía avanza de igual manera.
DIANA ELIZABETH CORONA FRAUSTO 5TO RI
¿Qué aportaron los protestantes a la educación?
Los protestantes aportaron la educación tales como las escuelas en las que se enseñaba a leer, escribir, nociones básicas como educación de secundaria.
¿Cuál fue la aportación de Comenio a la educación?
(Enseñar a través de todas las cosas a todos los hombres), que no haya distinción de clase, de sexo, de religión, y que todos tienen derecho a adquirir conocimiento.
¿En qué consistió el método de educación monitorial en Rusia y Prusia?
El método de educación monitorial en Rusia y Prusia era la enseñanza, por el que cientos de personas podían aprender con un profesor y la ayuda de alumnos monitores o asistentes.
¿Cuáles eran las ideas de Jean- Jaques Rosseau de la educación?
Las ideas de Jean- Jaques Rosseau de la educación estaba en el enseñar a leer a una edad posterior y el estudio de la naturaleza y de la sociedad por observación directa. Sus propuestas solo eran aplicables a los niños, las niñas debían recibir una educación convencional.
¿Qué tipo de instituciones educativas surgieron en muchos países en el siglo XIX?
El universitario moderno
¿Cómo era la educación a inicios del siglo XX?
Muy influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key.
¿En qué consistió la pedagogía eclesiástica?
En tener como centro la disciplina y el poder del Papa para fortalecer la iglesia.
¿Qué relación hay entre la historia de la pedagogía y la educación?
La pedagogía es la teoría que permite llevar a cabo un acto, en este caso es el acto de la educación.
Es decir las dos van de la mano.
SANDRA PICHARDO LOZA
5° LIC. RI
1. ¿Qué aportaron los protestantes a la educación?
Establecieron escuelas en las que se enseñaba a leer, escribir, nociones básicas de aritmética, el catecismo en un grado elemental y cultura clásica, hebreo, matemáticas y ciencias, en lo que podríamos denominar enseñanza secundaria.
2. ¿Cuál fue la aportación de Comenio a la educación?
"Enseñar a través de todas las cosas a todos los hombres", postura que se conoce como pansofía, la cual se refiere a un ideal, o una utopía: la enseñanza debe ser universal, “todo a todos”, que no haya distinción de clase, de sexo, de religión, todos deben tener acceso al mismo conocimiento, dando por supuesto condiciones de educabilidad infinitas.
3. ¿En qué consistió el método de educación monitorial en Rusia y Prusia?
En que podían aprender con un profesor y la ayuda de alumnos monitores o asistentes.
4. ¿Cuáles eran las ideas de Jean- Jaques Rosseau de la educación?
Enseñar a leer a una edad posterior y el estudio de la naturaleza y de la sociedad por observación directa. Sus propuestas radicales sólo eran aplicables a los niños, las niñas debían recibir una educación convencional.
5. ¿Qué tipo de instituciones educativas surgieron en muchos países en el siglo XIX?
El establecimiento del sistema escolar y universitario moderno.
6. ¿Cómo era la educación a inicios del siglo XX?
La educación se vio muy influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key y era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión.
7. ¿En qué consistió la pedagogía eclesiástica?
Tiene como centro la disciplina, de manera férrea e indiscutible, que persigue, en última instancia, afianzar cada vez más el poder del Papa, en un intento de fortalecer la Iglesia ya amenazada por la Reforma Protestante.
8. ¿Qué relación hay entre la historia de la pedagogía y la educación?
Entre las principales relaciones podemos señalar:
• La pedagogía contemporánea cuenta entre sus aportes fundamentales la ampliación del concepto de la educación.
• Mientras más se amplía el concepto educativo, la pedagogía por su lado alcanza un dominio propio.
• Ambas, tanto la pedagogía como la educación, son guiadas de una manera u otra por la realidad social de un momento determinado.
• Se puede considerar que la pedagogía es la reflexión sobre la práctica de la educación, y que la educación es la acción ejercida sobre los educandos, bien sea por los padres o por los maestros.
• La pedagogía es la teoría que permite llevar a cabo un acto, en este caso es el acto de la educación.
• Tanto la educación como la pedagogía no son hechos aislados, están ligadas a un mismo sistema, cuyas partes concurren a un mismo fin, conformando de esta manera un complejo sistema educativo.
• La delimitación de los diversos conceptos de: educación, pedagogía, didáctica, enseñanza y aprendizaje.
• Hoy en día se puede decir que la Pedagogía está al mando como disciplina omnicomprensiva y reflexiva de todo educación.
1. ¿Qué aportaron los protestantes a la educación? Establecieron escuelas en las que se enseñaba a leer, escribir, nociones básicas de aritmética, el catecismo en un grado elemental y cultura clásica, hebreo, matemáticas y ciencias, en lo que podríamos denominar enseñanza secundaria.
2.¿Cuál fue la aportación de Comenio a la educación? Enseñar a través de todas las cosas a todos los hombres", postura que se conoce como pansofía, la cual se refiere a un ideal, o una utopía: la enseñanza debe ser universal, “todo a todos”, que no haya distinción de clase, de sexo, de religión, todos deben tener acceso al mismo conocimiento, dando por supuesto condiciones de educabilidad infinitas.
3. ¿En qué consistió el método de educacion monitorial en Rusia y Prusia? En que podían aprender con un profesor y la ayuda de alumnos monitores o asistentes.
4. ¿Cuáles eran las ideas de Jean- Jaques Rosseau de la educación? Enseñar a leer a una edad posterior y el estudio de la naturaleza y de la sociedad por observación directa. Sus propuestas radicales sólo eran aplicables a los niños, las niñas debían recibir una educación convencional.
5. ¿Qué tipo de instituciones educativas surgieron en muchos países en el siglo XIX? El establecimiento del sistema escolar y universitario moderno.
6. ¿Cómo era la educación ainicios del sglo XX?
La educación se vio muy influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key y era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión.
7. ¿En qué consistió la pedagogía eclesiástica?
Tiene como centro la disciplina, de manera férrea e indiscutible, que persigue, en última instancia, afianzar cada vez más el poder del Papa, en un intento de fortalecer la Iglesia ya amenazada por la Reforma Protestante.
8. ¿Qué relación hay entre la historia de la pedagogía y la educación? La pedagogía contemporánea cuenta entre sus aportes fundamentales la ampliación del concepto de la educación.
Mientras más se amplia el concepto educativo, la pedagogía por su lado alcanza un dominio propio.
Ambas, tanto la pedagogía como la educación, son guiadas de una manera u otra por la realidad social de un momento determinado.
Se puede considerar que la pedagogía es la reflexión sobre la práctica de la educación, y que la educación es la acción ejercida sobre los educandos, bien sea por lo padres o por los maestros.
La pedagogía es la teoría que permite llevar a cabo un acto, en este caso es el acto de la educación.
Tanto la educación como la pedagogía no son hechos aislados, están ligadas a un mismo sistema, cuyas partes concurren a un mismo fin, conformando de esta manera un complejo sistema educativo.
La delimitación de los diversos conceptos de: educación, pedagogía, didáctica, enseñanza y aprendizaje.
Hoy en día se puede decir que la Pedagogía está al mando como disciplina omnicomprensiva y reflexiva de todo lo que ocurre en la educación, empero va en vicisitud con la cultura, conciencia social y evolución.
Ramos Quiroz Aldo
5to Relaciones Industriales
¿Qué aportaron los protestantes a la educación?
Crearon escuelas donde se enseñaba a leer, escribir, aritmética, cultura clásica y también se enseñaba catecismo, y lo que era la enseñanza secundaria como hebreo, matemáticas, ciencias.
¿Cuál fue la aportación de Comenio a la educación?
Se "enseñar a través de todas las cosas a todos los hombres", postura que se conoce como pansofía, la cual se refiere a un ideal, o una utopía: la enseñanza debe ser universal, “todo a todos”, establece Comenius en la Didáctica Magna., que no haya distinción de clase, de sexo, de religión, todos deben tener acceso al mismo conocimiento, dando por supuesto condiciones de educabilidad infinitas.
¿En qué consistió el método de educación monitorial en Rusia y Prusia?
Las personas podían aprender con un profesor y la ayuda de alumnos monitores o asistentes. Los dos planes abrieron la posibilidad de la educación de masas.
¿Cuáles eran las ideas de Jean- Jaques Rosseau de la educación?
Se enseñaba a leer a una edad posterior y el estudio de la naturaleza y de la sociedad por observación directa. Sus propuestas radicales sólo eran aplicables a los niños, las niñas debían recibir una educación convencional.
¿Qué tipo de instituciones educativas surgieron en muchos países en el siglo XIX?
El establecimiento del sistema escolar y universitario moderno
¿Cómo era la educación a inicios del sglo XX?
Basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión.
¿En qué consistió la pedagogía eclesiástica?
La pedagogía eclesiástica tiene como centro la disciplina, de manera férrea e indiscutible, que persigue, afianzar cada vez más el poder del Papa, en un intento de fortalecer la Iglesia ya amenazada por la Reforma Protestante.
¿Qué relación hay entre la historia de la pedagogía y la educación?
Tanto la educación como la pedagogía no son hechos aislados, están ligadas a un mismo sistema, cuyas partes concurren a un mismo fin, conformando de esta manera un complejo sistema educativo.
1. ¿Qué aportaron los protestantes a la educación?
Vieron la educación como un bien común para todos los miembros de la comunidad
2.¿Cuál fue la aportación de Comenio a la educación?
Definió la educación como un arte, como un instrumento del desarrollo de las personas
3. ¿En qué consistió el método de educacion monitorial en Rusia y Prusia?
Consistía en que algunos de los alumnos servían como asistentes del profesor
4. ¿Cuáles eran las ideas de Jean- Jaques Rosseau de la educacion?
Decía que la educación se debía adecuar a cada etapa . era el camino para hacer hombres libres
5. ¿Qué tipo de instituciones educativas surgieron en muchos países en el siglo XIX?
Los colegios
6. ¿Cómo era la educación a inicios del siglo XX?
Era sumamente rígida, consideraba el castigo como método de enseñanza
7. ¿En qué consistió la pedagogía eclesiástica?
Se basaba en el aprendizaje de la religión
PAMELA LETICIA QUIROZ GASCA 5TO RI
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